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Plan formación directivos, docentes y alumnosmedia type="custom" key="9652376"

Propuesta ajustada(mcj) Capacitación en el campo de las TICs y a través de las TICs.

Etapas de la formación docente

Puntos Claves:

El desarrollo personal del docene debe ir acompañado por un desarrollo organizacional en las escuelas,centros de formación y universidades. “capacitación de docentes en actividad”. Las comunidades de aprendizaje profesional permiten a los docentes brindar apoyo a otros colegas en el desarrollo de su profesión y a la vez recibir de ellos el mismo tipo de apoyo. Las TICs han aumentado el acceso a asociaciones profesionales de este tipo, extendiendo también su alcance. Asimismo, la tecnología ha servido como modo de fomentar las tutorías a larga distancia, apoyadas por alguna forma de interacción sincrónica o asincrónica. El desarrollo profesional también puede verse mejorado por medio de asociaciones públicas o privadas con la comunidad. Estas asociaciones podrían ser particularmente apropiadas para el desarrollo profesional vinculado a las nuevas tecnologías, mediante el apoyo financiero y técnico de compañías de TICs, como sucede con el Programa Educar para el Futuro (Teach to the Future) de Intel, los programas de Telefónica o de Microsoft o mediante el apoyo de las comunidades locales. Es casi imposible para los docentes incorporar las TICs a su trabajo sin apoyo y motivación de parte de sus colegas, de las autoridades y de los padres de los alumnos. Para ello, estos miembros de la comunidad pueden también necesitar, al igual que los docentes, cierto desarrollo profesional.

Un enfoque más efectivo es ofrecer capacitación dentro de la propia institución, que cuente con el apoyo de las autoridades, y que aborde las preocupaciones o temas de interés de cada docente en particular...

las TICs, en sentido amplio, incluyen la “radio interactiva” y otros medios como la televisión, las computadoras e instrumentos electrónicos portátiles. La Figura 2.1 muestra el marco genérico en el que las TICs se insertan